大家好，如果您还对五行与人的性格不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享五行与人的性格的知识，包括心智与五行的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

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什么是专注力:

百度百科的解释:指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。

从五行的角度来说，通常时间局中有刑，害，破，冲日柱的孩子，他们先天的思维模式中容易受到干扰和自扰。若能克服这种干扰，他们的抗干扰能力反而会比常人更强，很多名人都有这些结构。五行是一个复杂的系统，不能一概而论。我说的也有可能是错的，仅供参考。

通常我们生活中认为的专注力集中，是指没有小动作，看起来很专心，听话照做，做事有始有终等等。

事实上，除了我们认为的专注方式外，还有许多孩子的专注力的方式是不一样的。

比如有些孩子，看起来吊儿郎当，漫不经心，但恰恰这样的状态孩子是用心的，是学得进东西的。

比如我家老二小石头，他上课时给人的感觉就是东一下西一下，东摸西摸，老师讲的知识点好像是听不进去的，但是下了课你问他:老师讲了什么？他能一一回答。我在辅导他作业的时候，我在认认真真地讲，他老人家在那左手玩橡皮，右手玩卡牌，真是想抽他，我停下来问他:爸爸刚才说了什么？他来一句:简单，1:什么什么 2:什么什么🤔

但是有时候，我对他严格要求，让他背着小手，看着我，要认认真真的，学习就该有个学习的样子。这样的结果反而不在状态。他还很委屈地说爸爸你怎么这么凶看来是我误会他所谓的不认真、不上心了。

现在的孩子，认真起来，专注力远超我们的想象，小小年纪，他们能同时回复弹幕，听歌，写字✍️等等完成不同的内容。

在我们公司里，还有一部分同事，他们带着耳塞，一边工作，一边看书，如果安安静静，没有这些刺激，他反而无法集中精神思考。

有的人在运动的状态中最容易思考，比如我就是在开车时和跑步时听书效率最高。

有些孩子在学习的时候特别喜欢转笔。转笔的时候动的是手，手连着心，心连着脑，其实他的头脑在快速运作，手上转得越快，脑子越灵活，而这类孩子很可能是子卯刑这类结构的，有刑局的孩子，往往有一心多用的能力，他们在做一件事的时候总要做些无关的小动作。比如前段时间网上广为流传的一遍文章:看孩子的橡皮擦就知道孩子上课是否认真。

还有的人，极度用心的时候会把眼睛闭起来，呆在那，感觉在神游，而在别人眼里，这看起来可能像是在打瞌睡，没有专注力。

同病才会相怜，如果你没有这些特质，不容易理解。我们要在生活中多观察，多体会。五行源于生活。闻老师告诉我们要以生活为师。

家里的玩具，也是影响孩子专注力的重要因素，我们家三个孩子，玩具特别多，实在太多了，没地方放，又舍不得扔掉，所以拿了一个房间，专门放玩具，孩子想玩的时候就让他们在房间里玩，但是我后来通过观察发现了一个现象: A玩具没玩几分钟，又被B玩具吸引，正玩着B玩具，C玩具发出个声音，又玩C玩具去了，后来，我改变策略。

买来几个收纳大箱子，把玩具收起来，每个孩子只留下他们最喜欢玩的玩具，等真的玩厌之后，再换一个出来，又像玩新玩具一样新鲜专注。

孩子在玩单人玩具的时候，家长有没有跟着一起玩？也可以说，孩子没叫大人陪他一起玩的时候，我们有没有和孩子一起玩？

以前，我也是要陪着玩的，但是玩着玩着，孩子不高兴了，后来查阅了不少育儿书籍，知道了其中的道理，其实，孩子希望和成人一样能够自己解决问题，在他们没有感觉到需要帮助的时候，成人去帮助他，他会觉得自己无能，蒙台梭利说的:成人只需要在一边静静的观察。

终于能够理解，陪他玩玩具时，那是他的主场，还有一个现象就是，如果成人比孩子玩得好，每次都是成人赢，孩子会有很大的挫败感，

孩子也就不会再叫成人一起玩了。孩子在玩的时候，如果孩子没说不玩了，也就是说孩子还想玩或者还在玩，我们不要打断他。打断孩子这个问题在我们家很常见[捂脸][捂脸][捂脸]。我家三个孩子，孩子之间的相互打断就不说了，家里还有两个老人，外公外婆。

有个现象要特别注意:外公外婆为了表现出他们爱孩子，时不时给孩子倒水，切水果，帮这帮那，忙前忙后[捂脸][捂脸]，一会儿说:快来喝水，一会儿说:快来吃水果，一会儿说:冷不冷热不热，，，，，，会不停地打断孩子的专注力。

说明一下:不是说老人家不好，只是限于他们的认知水平，他们觉得这才是最好的爱孩子的方式。

那么，如何培养专注力呢？

从现代亲子教育体系理论来说:

集中的专注力作为一种特殊的素质和能力，需要通过训练来获得。方法有很多，比如:运用积极目标的力量，培养对专心素质的兴趣，要有对专心素质的自信，善于排除外界干扰，善于排除内心的干扰，节奏分明的处理学习与休息的关系，空间清静，清理大脑，对感官的全部训练，不在难点上停留，生物反馈技术等等只要坚持，基本都有效。

从古老的阴阳五行体系理论来说:

也可以提供两种比较简单的建议。一是允许孩子思考，家长学会适当的等待。让他把自己的思路走完一遍，你再指出来，或者让孩子自己查找。这样的好处是，孩子的思维是连贯的，而不是断层的，这是一个食神合正印的过程。

二是暂时不允许孩子思考，先全盘接受家长的意见，听话照做，孩子在做的过程中逐渐消化，形成自己的思想。这是一个食伤彻底归于印的方式，古代师父带徒弟往往用这样的方式。这通常是伤官合偏印的过程。

从我自己的育儿经验来说:

把被动专注力与主动专注力挂勾，让被动做的事情变得简单有趣好玩。比如孩子穿衣服，我会和他比赛，看看谁穿得快，然后故意输给他，有时候比他快，但是把衣服穿反了，[捂脸][捂脸][捂脸]。比如和他比赛刷牙，结果我刷到鼻子上去了[捂脸][捂脸][捂脸]诸如此类。

上面说的大部分是影响孩子专注力的外部因素，那么，内部因素是什么呢？西方心理学有一句名言：对孩子最好的爱，是父母相爱。

父母对世界的态度，孩子会学习，特别是孩子小的时候，他们有吸收性心智的特点，全盘吸收，孩子全部感知得到，父母做事专注，积极向上，孩子也不会差。反过来说，孩子对父母的态度，也是孩子对待世界的态度。不要让孩子担心自己，孩子才能全心前行，不要让孩子背负心灵上的负担，孩子才能专心致志。

然而，父母相爱，在阴阳五行的学问体系里，也有非常完整的理论依据。

因为孩子是俩个人生的，孩子身上，一半是你的家族体系；一半是你老婆的家族体系。孩子不仅遗传了你的优点和缺点，也可能遗传了你的老婆优点和缺点。具体遗传谁的更好一些，这要学习五行血脉传承

那么，孩子既然是你们俩人的，在他的内在世界里，他的本体需要合二为一，把这些原本相斥的基因融合在一起。如果融合得好，就是他的本事；融合不好，就会形成内在人格的矛盾、冲突、纠结……

所以，想要根治注意力不集中的问题，个人认为家庭氛围尤其是父母关系很重要。家庭关系的和谐程度，孩子能不能安心是重中之重。

当然，最了解自己孩子情况的，莫过于家长。这篇文章的所有观点，仅供参考。同一个药方，不同的人吃下去疗效还不一样呢，更何况我在纸上谈兵。适合自己的才是最好的。就像李善友教授每次分享时必说:我说的都是错的。

五行人格理论，来源于中国传统文化，讲究的是五行相生、五行相克，以此为依据，简化千万种人格为主要五行，即木、火、土、金、水五种人格……

五行人格

五行人格理论，来源于中国传统文化，讲究的是五行相生、五行相克，以此为依据，简化千万种人格为主要五行，即木、火、土、金、水五种人格，不是绝对，而是相互有依据转化，相生相克，相互共存，是对人格特征认识和分析的一种理论体系，它具有区别于其它人格理论和心理学说的五大优势：传统科学性、理论完备性、系统归纳性、简约易懂性、现实适用性。

理论简介

五行人格理论具有五大优势

一、传统科学性：

金木水火土五行是中国的传统文化，周易、阴阳、五行、八卦是中国古代一直延沿至今的传统文化并经常被人用来测命，很多人一开始听到五行，就认为是不科学，其实，非也！存在必有其道理。五行及阴阳、八卦所有理论沿于周易理论，古人用周易来演算分析日常生活中常概率事情的归纳，并做出大概率正确的选择。其实就是今天数学中的概率论，是种科学，而且是中国独有的传统科学。

二、理论完备性：

为什么不是阴阳学，以两类人格来分，或者以三类人格来分？阴阳是用来分男女的，不是对就是错，是科学，但没有任何意义。以三来分，对、错、中，则太片面，没有相生相容相克的价值。以五行来分人格理论是以博大精深的五行学说的作为科学概率归纳法，构成所有人格的互相贯通，木：代表生长壮大，火：旺盛至精疲力竭，土：平静调养生息，金：经历历练后重生，水：重生后成长遇到的无限生机。

木，精力充沛强壮有力，火，精力过盛而狂噪，土，精疲力尽后的平静休养，金，有经验后萌发新的成长，水，成长过程中在不断的蓄积能得，这就是五行相生相克的道理。所以，以五行来分五行人格，是一种完备的理论，可以总概括千千万万种人格。

三、系统归纳性：

五行人格理论是结合了中医的医理，并依据日常生活、社会作出归纳，然后以概率论的方式进行选择得出来的结果。比如说：脾气大的易暴躁的人，我们定义为火行人，中医上肝火旺，表现在脾虚，精力易耗，脱发，性格急燥，容易争吵，办事速率快，有社会影响力，容易暴饮暴食，体态肥胖，脾气急容易闯祸，需要遇到脾气好的，比如水行人，这里并不是日常生活人说的水火不容，而是水能克火，水火共容，往往是水性人领导火性人。归纳人体性格，人体生理医学，日常生活，社会意识形状等等。

四、简约易懂性：

五行人格理论金木水火土，五种性格，相生相克，既是传统文化，又通俗易懂，非常形像，不需要专门去记，人们很容易掌握和运用，很好理解，比如，水能克火，水性人为什么能克制火性人？水性人脾气好，上善若水，心态好，脾气好，遇事能顺变，自然人长得秀美，火性人脾气大，能力大，当然只有脾气好的人才能领导。而土性人，喜欢静，会保养，善思考，与世无争，身体自然长寿，长长贵为尊者，自然能受到有礼貌的水性人的尊重，所以土能克水。

五、实用适用性：

五行人格理论非常实用，不但可以用来改善自己的性格，还可以用来改善自己的身体健康，还可以用来改善自己的人际关系、改善家庭关系、增进团队协作，还可以用来改善管理方式、提高管理水平，还可以用来识人选才，择偶择友。

应用价值

一、知己知人：学会准确识别人的五行属性、性格特点和优点缺点；

二、自我完善：学会针对自己的性格特点，改善自己的心智系统和健康状况；

三、人际和谐：学会运用五行人格理论，改善人际关系；

四、团队协调：学会运用五行人格理论，进行高效的团队沟通与协调；

五、选人用人：学会运用五行人格理论，选拔合适伙伴与优秀人才。

六、管理革新：学会真正的中国式管理——五行管理，开辟全新的管理境界。

理论基础

一、五行学说

1、中国古老而博大精深的物理学：五行学说（天地、万物和人体都是五行系统）；

2、天地的五行：天干地支；

3、中国地理的五脏六腑——《山海经》：山为五脏，海为六腑，经为经络，以西安为中心；

4、人体的五行：五脏系统及其它；

5、人体的养生：《黄帝内经》“四季养生”，人类与天地的关系是子生命与母生命的关系，即“天人合一”的关系；

6、全球地理与人种分布（参看《世界地理与人文脉络》）；

7、中国的“五行”与西方的“四大”

8、西方用太阳历，中国用万年历；

9、西方的气质、血型、星座和九型人格理论；

10、中国的五行人格理论的优点。

二、身心一性的五行人格理论是认识人的最好工具

1、物质与精神是一性的，身与心也是一性的，身体的五行与性格的五行完全是对应的；

2、认识了身体的五行属性也就能推知性格的五行属性；

3、认识了性格的五行属性也同样能推知身体的五行属性；

4、运用五行人格理论，可以从外形推知心理，也可以从性格推知身体健康状况、精力、耐力等，从而全面认识一个人，

5、中国传统识人方法的优缺点及推陈出新。

身形特征

性格特征

木行人

木主性，性有仁爱有好杀，性格呈现两面性：代表人，关羽，身材高大，做事稳健，缺点，易骄傲。

（肝脏旺盛）木行人有主见，独立性强，容易自以为是，做事不许人驳辩，不服人，好抗上；正直（脾虚），说话不会转弯，态度又直又硬，说话不顾别人感受，甚至说话刻薄，对人出言顶撞；

（肝脏虚）……肯负责任，有担当力，有才，实干，勤劳，能立，自尊过重，受不了委屈；发怒时非常可怕，杀气重，冷酷无情。

火行人

火主神，神有明有昏（昧），性格呈现两面性：代表人，张飞，身粗，能耐大，性急，容易力气枯竭。

（心脏旺盛）火行人聪明，善于判断事态（见事明），有领导力，有支配欲望；善于演说，有鼓动力；轻财；好名，好高骛远；好胜好争，好争理，爱显示；务外表，好虚荣，爱面子；铺张，喜夸张，夸大其能，言过其实；有冲劲（有气），主动、积极、进取；脾气急躁；

（心脏虚弱）冲动，多变，做事虎头蛇尾；缺少信用，不守诺言，易变卦；表情丰富、生动、善于表演；贪图享乐，好色喜淫，贪心大；爱抱屈；易生仇恨心理；做事荒唐，不合道理。

关于本次五行与人的性格和心智与五行的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。